



{"id":294,"date":"2023-08-28T13:48:57","date_gmt":"2023-08-28T11:48:57","guid":{"rendered":"https:\/\/zachrankarase.cz\/?page_id=294"},"modified":"2026-02-02T13:14:52","modified_gmt":"2026-02-02T12:14:52","slug":"kinderretter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zachrankarase.cz\/de\/detsti-zachranci\/","title":{"rendered":"F\u00fcr Kinder"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Das Projekt \"Rettet die Karausche\" wurde durch den Next Generation EU Fund der Europ\u00e4ischen Union unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery aligncenter has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"762\" height=\"1068\" data-id=\"2542\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/zk_pdf-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2542\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/zk_pdf-1.png 762w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/zk_pdf-1-9x12.png 9w\" sizes=\"auto, (max-width: 762px) 100vw, 762px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit dem 1. Januar 2024 f\u00fchren wir das Projekt \u201eEinbindung der Jugend in den Schutz kritisch bedrohter Fischarten im Rahmen von Wasserr\u00fcckhaltema\u00dfnahmen in der Landschaft\u201c durch.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel des Projekts ist es, die Schl\u00fcsselkompetenzen von Grundsch\u00fcler*innen und Lehrpersonen in Bezug auf die Auswirkungen des Klimawandels auf die einheimische Fauna zu f\u00f6rdern und zu entwickeln. Im Rahmen des Projekts wird den Sch\u00fcler*innen Umweltbildung geboten, und sie werden in die Identifizierung und Wiederansiedlung von Arten (Karausche, Moderlieschen) und die \u00dcberwachung geeigneter Lebensr\u00e4ume einbezogen. Projektdurchf\u00fchrungszeitraum: Januar 2024 - November 2025 Die wissenschaftliche Leitung des Projekts liegt bei RNDr. Marek \u0160mejkal, Ph.D. vom Biologischen Zentrum der CAS, Projektbotschafter ist Mgr. Vladim\u00edr Ko\u0159en, der Moderator der tschechischen Fernsehsendung \"Wunder der Natur\" und Lehrer der 3. Grundschule im \u0158\u00ed\u010dansk\u00fd-Wald in \u0158\u00ed\u010dany. Wir werden nach und nach Nachrichten und Videos \u00fcber die im Rahmen des Projekts durchgef\u00fchrten Aktivit\u00e4ten ver\u00f6ffentlichen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Umweltbildung von Sch\u00fcler*innen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Rahmen der theoretischen Ausbildung wurden im Winter 2024 Unterrichtsstunden (2 x 45 Minuten) mit Sch\u00fcler*innen von sechs Partnergrundschulen abgehalten - Grundschule U \u0158\u00ed\u010dansk\u00e9ho lesa; Grundschule Komensk\u00e9ho, Trutnov; Grundschule \u017deletice; Grundschule Volgogradsk\u00e1, Ostrava-Z\u00e1b\u0159eh; Grundschule Star\u00e9 M\u011bsto; Grundschule Bojkovice. Die Vortr\u00e4ge befassten sich mit der biologischen Vielfalt und ihrem R\u00fcckgang, wobei der Schwerpunkt auf S\u00fc\u00dfwasser\u00f6kosystemen lag. Die Themen Klimawandel und invasive Fischarten sowie ihre Auswirkungen auf unsere heimischen Fischarten wurden vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf der vom Aussterben bedrohten Karausche und dem Moderlieschen lag. Die Sch\u00fcler*innen erfuhren auch, wie man diese Arten und die Artenvielfalt im Allgemeinen sch\u00fctzen kann. Anschlie\u00dfend diskutierten sie \u00fcber die Inhalteund lernten in einem Lernspiel mit Magneten, die im Teich lebenden Arten darzustellen und Nahrungsnetze zu konstruieren.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1330\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5923\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-scaled.png 2560w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-768x399.png 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-1536x798.png 1536w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-2048x1064.png 2048w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-02_kolaz-1-18x9.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00dcberwachung der Lebensr\u00e4ume<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Sch\u00fcler*innen derselben Grundschulen (siehe oben) wurden im Juni 2024 in die Kartierung ausgew\u00e4hlter Fischlebensr\u00e4ume in der Umgebung der Schulen einbezogen. Jede Klasse erhielt ein Monitoring-Kit (d. h. einen Rucksack mit den f\u00fcr das Monitoring erforderlichen Utensilien) und ein Arbeitsblatt zur Dokumentation. Zun\u00e4chst wurden die abiotischen Parameter gemessen. Dann hatten die Sch\u00fcler*innen die Aufgabe, die dort lebenden Tiere und Pflanzen zu identifizieren. Diese Aufgabe war als Wettbewerb konzipiert, bei dem das Siegerteam T-Shirts mit dem Projektlogo gewinnen konnte. Die Sch\u00fcler*innen hatten viel Spa\u00df an dieser \u00dcbung und konnten eine positive Einstellung zur Erhaltung der biologischen Vielfalt entwickeln.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1308\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5936\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-scaled.png 2560w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-768x392.png 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-1536x785.png 1536w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-2048x1046.png 2048w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-1-18x9.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wiederansiedelung kritisch bedrohter Fischarten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An ausgew\u00e4hlten Standorten in der N\u00e4he von Schulen wurden Karausche (im Fall der Grundschule in \u0158\u00ed\u010dany auch Moderlieschen) wieder ausgesetzt. In der Grundschule U \u0158\u00ed\u010dansk\u00e9ho lesa wurden Karauschen in dem zu diesem Zweck angelegten Schulteich und in zwei Teichen in der N\u00e4he der Schule ausgesetzt. In der N\u00e4he der Grundschule in Trutnov wurde ein geeigneter Teich gefunden, in dem bereits Karauschen vorkommen, und die Sch\u00fcler*innen hatten die M\u00f6glichkeit, sich an der Pflege des Teiches zu beteiligen. Au\u00dferdem wurden Karauschen in den Teich der Grundschule \u017deletice und Star\u00e9 M\u011bsto, Bezirk Fr\u00fddek-M\u00edstek, eingesetzt. Die Sch\u00fcler*innen wurden durch das Messen und Wiegen der Fische einbezogen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1413\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5932\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-scaled.png 2560w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-768x424.png 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-1536x848.png 1536w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-2048x1130.png 2048w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/KA-03_kolaz-2-18x10.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/20240619_092624.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wiederholtes Monitoring der Lebensr\u00e4ume<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine Neukartierung aller Standorte, an denen eine Wiederansiedelung oder Bewirtschaftung durchgef\u00fchrt wurde, fand im Juni 2025 statt. Die Sch\u00fcler*innen bewerteten den aktuellen Zustand und stellten fest, ob sich die angesiedelten Fische erfolgreich vermehrt hatten und ob sich die Artenzusammensetzung von Tieren und Pflanzen ver\u00e4ndert hatte. Die Ergebnisse hielten sie in einem vorbereiteten \u201eBiodiversit\u00e4ts-Monitoring\u201c-Protokoll fest. Den eingef\u00fchrten Fischen geht es an allen Standorten sehr gut; sie haben sich gut an ihre neue Umgebung angepasst, vermehren sich aktiv und ihre Population nimmt stetig zu, was auf den Erfolg der Wiederansiedlungsma\u00dfnahmen und den g\u00fcnstigen Zustand der \u00fcberwachten \u00d6kosysteme hinweist.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sch\u00fcler*innen einer anderen Grundschule (Dobrovsk\u00e9ho Lan\u0161kroun Grundschule) waren ebenfalls an der Wiederansiedelung von Karauschen beteiligt und setzten ihre gez\u00fcchteten Fische erfolgreich in Teichen bei \u0158\u00ed\u010dany aus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bewusstseinsbildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es wurden mehrere Veranstaltungen abgehalten, um das Bewusstsein f\u00fcr die Auswirkungen der anthropogenen Ver\u00e4nderungen in der Landschaft und den damit verbundenen Verlust der biologischen Vielfalt zu sch\u00e4rfen und zu zeigen, dass auch Sch\u00fcler*innen aktiv zu ihrem Schutz beitragen und gef\u00e4hrdete Arten retten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-semi-dark-color\">F\u00fcr die Fischereimesse (20. - 23. 2 2025)<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00fcr die Kinder wurde eine interaktive Aktivit\u00e4t mit Magneten vorbereitet, bei der wir gemeinsam er\u00f6rterten, wie sich der Teich ver\u00e4ndert, wenn die invasive Silberbrasse in ihn eindringt. Die Kinder beobachteten, wie die invasive Art das Nahrungsnetz und das Leben der anderen Fische und Pflanzen im Teich beeinflusst. Ein weiterer Teil der Aktivit\u00e4t war die Suche nach den Unterschieden zwischen Gemeinen Brassen und Silberbrassen, wobei die Kinder lernten, einheimische und invasive Arten anhand ihres Aussehens und ihrer Merkmale zu identifizieren. Die Kinder erwiesen sich bei beiden Aktivit\u00e4ten als sehr geschickt, und am Ende erhielten sie alle Diplome und Aufkleber mit dem \u201eRettet die Brassen\u201c-Logo als Belohnung f\u00fcr ihre aktive Teilnahme und ihre Bem\u00fchungen, etwas \u00fcber Naturschutz zu lernen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Kinder hatten die M\u00f6glichkeit, an Wettbewerben teilzunehmen und verschiedene Preise zu gewinnen - zum Beispiel T-Shirts, Flaschen, Anstecker, Stifte, Messer oder M\u00fctzen, alle mit dem \u201eRettet die Karausche\u201c-Logo. Die Wettbewerbe motivierten die Kinder zur aktiven Teilnahme. Die Preise sollen die Kinder an die Bedeutung des Schutzes der einheimischen Fischarten erinnern.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-semi-dark-color\">Lehrreiche Videos<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Rahmen der Aufkl\u00e4rungsarbeit wurden auch mehrere Unterrichtsmaterialien erstellt. Vier Videos in tschechischer Sprache wurden vorbereitet, um andere Sch\u00fcler zu unterrichten. Diese <strong>Lehrvideos<\/strong> legen einen Schwerpunkt auf Umwelterziehung und Sensibilisierung f\u00fcr den Klimawandel und den Verlust der biologischen Vielfalt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Einbindung junger Menschen in die Erhaltung vom Aussterben bedrohter Fischarten - Video 1_Ver\u00e4nderung der Landschaft\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/x7ZpeeGSMrY?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/zachrankarase.cz\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Jugendbeteiligung an der Erhaltung kritisch bedrohter Fischarten - Video 2_kritisch bedrohte Fischarten\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/27rEnZF4rDA?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/zachrankarase.cz\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Jugendbeteiligung an der Erhaltung kritisch bedrohter Fischarten - Video 3_invasive Arten\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-xYSIsQUKJ8?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/zachrankarase.cz\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Einbindung junger Menschen in die Erhaltung vom Aussterben bedrohter Fischarten - Video 4_Wie man die biologische Vielfalt f\u00f6rdert\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/QhS0_4g8E2c?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/zachrankarase.cz\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-semi-dark-color\">Methodik f\u00fcr Grundschullehrkr\u00e4fte und ihre Sch\u00fcler*innen<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Rahmen der weiteren Sensibilisierung wurde eine <strong>Projektmethodik <\/strong>erstellt, diese beschreibt die M\u00f6glichkeit, Umwelterziehung und das Bewusstsein f\u00fcr den Klimawandel durch das spezifische Thema der Rettung gef\u00e4hrdeter Arten in den Lehrplan einzubinden. Sie enth\u00e4lt auch einen einf\u00fchrenden \u00dcberblick \u00fcber den weltweiten Verlust der S\u00fc\u00dfwasser-Biodiversit\u00e4t aufgrund des anthropogenen Klimawandels und Ans\u00e4tze, diesem entgegenzuwirken. Die Methodik dient auch als praktischer Leitfaden f\u00fcr den Bau eines Folienteichs im Garten und f\u00fcr die Haltung von Fischen darin.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Metodika-pro-skoly-a-sirsi-verejnost.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Einbettung von Metodika pro \u0161koly a \u0161ir\u0161\u00ed ve\u0159ejnost.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-d819c589-f12a-46a4-8d14-20f90ee1f615\" href=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Metodika-pro-skoly-a-sirsi-verejnost.pdf\">Methodik f\u00fcr Schulen und die breite \u00d6ffentlichkeit<\/a><a href=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Metodika-pro-skoly-a-sirsi-verejnost.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-d819c589-f12a-46a4-8d14-20f90ee1f615\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-semi-dark-color\">Wissensvermittlung \u00fcber heimische und invasive Fischarten der Tschechischen Republik im Kindergarten der LMS T\u0159\u00edsov<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1920\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5968 size-full\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-scaled.jpg 2560w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-768x576.jpg 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Trisov_osveta-16x12.jpg 16w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Kindergarten wurden den Kindern heimische und invasive Fischarten der Tschechischen Republik durch einen kurzen Vortrag und eine Demonstration mit lebenden Fischen vorgestellt. Die Kinder lernten zu erkennen, welche Fische in unsere Gew\u00e4sser geh\u00f6ren und welche die lokalen \u00d6kosysteme negativ beeinflussen k\u00f6nnen. Sie wurden aktiv in Spiele einbezogen, bei denen sie Fische sortierten und mit selbst gebastelten Angelruten Holzfische fangen konnten. Die Kinder lernten, warum es wichtig ist, einheimische Arten zu sch\u00fctzen und sich um die Lebensr\u00e4ume im Wasser zu k\u00fcmmern.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-semi-dark-color\">Abschlusskonferenz f\u00fcr Lehrer*innen<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im September 2025 fand in der 3. Grundschule U \u0158\u00ed\u010dansk\u00e9ho lesa die Abschlusskonferenz des Projekts f\u00fcr Lehrerpersonen statt. Sie umfasste einen Vortrag von Dr. \u0160mejkal und Mgr. Ko\u0159ena, eine praktische Demonstration des Fischfangs im Schulteich und eine anschlie\u00dfende Diskussion. Es war m\u00f6glich, pers\u00f6nlich oder online \u00fcber Microsoft Teams an der Konferenz teilzunehmen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1471\" height=\"2560\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6713\" style=\"width:199px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-scaled.png 1471w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-768x1336.png 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-883x1536.png 883w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-1177x2048.png 1177w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Pozvanka-7x12.png 7w\" sizes=\"auto, (max-width: 1471px) 100vw, 1471px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1329\" src=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6727\" style=\"width:570px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-scaled.png 2560w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-768x399.png 768w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-1536x797.png 1536w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-2048x1063.png 2048w, https:\/\/zachrankarase.cz\/wp-content\/uploads\/Konference_kolaz-18x9.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-success-color\">Konferenz f\u00fcr Lehrer*innen (Vla\u0161im; 13. November 2025)<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-action-dark-trans-90-color\">Projektabschluss - November 2025<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alle geplanten Ziele des Projekts wurden erfolgreich umgesetzt. Die Sch\u00fcler*innen waren w\u00e4hrend des gesamten Projekts aktiv an allen geplanten Aktivit\u00e4ten beteiligt und zeigten Interesse an den behandelten Themen. Sie nahmen an Unterrichtsstunden teil, die sich auf die biologische Vielfalt und den Naturschutz konzentrierten und die durch Diskussionen und interaktive Lernspiele erg\u00e4nzt wurden. Diese Aktivit\u00e4ten trugen zu einem besseren Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Bedeutung des Schutzes aquatischer \u00d6kosysteme und heimischer Arten bei. Praktische Aktivit\u00e4ten vor Ort waren ebenfalls ein wichtiger Teil des Projekts, insbesondere die Einbeziehung der Sch\u00fcler*innen in die Wiederansiedlung von in der Tschechischen Republik vom Aussterben bedrohten Fischarten, n\u00e4mlich der Karausche und - im Falle eines Standorts - des Moderlieschens. Dank dieser Erfahrung konnten die Sch\u00fcler*innen direkt erleben, wie der Schutz gef\u00e4hrdeter Arten in der Praxis durchgef\u00fchrt wird, und erkannten die Bedeutung eines aktiven Ansatzes f\u00fcr den Naturschutz. Dar\u00fcber hinaus lernten sie grundlegende Methoden des Biodiversit\u00e4tsmonitorings kennen und erhielten einen Einblick in die Schutzm\u00f6glichkeiten f\u00fcr unsere heimischen, vom Wasser abh\u00e4ngigen Tiere. So trug das Projekt nicht nur zur Erweiterung ihres Wissens bei, sondern auch zur Entwicklung eines allgemeinen Umweltbewusstseins und eines verantwortungsvollen Umgangs mit der Natur. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein weiteres Projektziel, n\u00e4mlich die Sensibilisierung f\u00fcr die Problematik des Verlusts der biologischen Vielfalt im S\u00fc\u00dfwasser und dessen Hauptursachen, wurde ebenfalls erfolgreich erreicht. Dieses Thema wurde in mehreren Sensibilisierungsveranstaltungen f\u00fcr die breite \u00d6ffentlichkeit und die Zielgruppen des Projekts vorgestellt und diskutiert.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Projekt ist auch nach seiner Beendigung noch Teil einer Citizen-Science-Bewegung mit dem Titel \u201cRettet die Karausche!\u201d und die Autor*innen des Projekts werden weiter aufkl\u00e4ren.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekt Zachra\u0148 karase byl podpo\u0159en Evropskou uni\u00ed z fondu Next Generation EU. 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